Wir schreiben dem gestalteten Raum in der Entwicklung und Stützung einer erweiterten Lernkultur eine große Kraft zu. Wir wollen die Beziehung zwischen Lernen und Raum tiefer verstehen und im Dialog zu Kompetenzen kommen, die über die Summe der Fähigkeiten der Einzelnen hinausgehen. Wir wollen im Austausch lernkultureller Praxen, gestalteter Expertise und institutioneller Abläufe die kollektive Entwicklung von Lernräumen und Schulen bestmöglich unterstützen.